世界各国正加紧努力，将人工智能 ( AI ) 融入其教育体系，认识到其对国家发展和未来发展的重要战略意义。随着人工智能成为各行各业的变革力量，各国政府正优先考虑该领域的早期教育，帮助年轻一代做好准备，以应对全球劳动力不断变化的需求。阿拉伯联合酋长国已成为这一运动的地区领导者，宣布将人工智能作为所有公立学校（从幼儿园到12年级）的核心学科。新课程将于2025-2026学年开始实施，这也是该国成为先进技术和创新中心的宏伟愿景的一部分。
近年来，印度大力推进人工智能教育，致力于成为学生迎接智能科技时代的关键力量。根据2020年国家教育政策（NEP），人工智能及相关科目已被纳入学校课程，以培养早期数字素养。中央中等教育委员会（CBSE）已将人工智能作为9至12年级的选修课，并正在努力将人工智能教学扩展到更低年级。同时，国家教育研究与培训委员会（NCERT）等机构正在开发适合不同年龄段的人工智能学习框架。
印度采取了全方位的举措，将课程开发与大规模教师培训项目以及政府支持的与科技公司的合作相结合，提供实践学习平台。技能发展与创业部还推出了人工智能技能培训项目，旨在让学生和教育工作者掌握与行业相关的实用技能。
中国也在人工智能教育领域发挥了重要作用。自2018年以来，中国已在40所示范学校开设了人工智能课程，推出了14本政府认可的教科书，并培训了约5000名具备该领域专业知识的教师。北京教育官员于2025年3月宣布，所有中小学将在下一学年开始纳入人工智能教学。学生每年将接受至少8小时的人工智能相关教育，这些教育内容可以是专门的课程，也可以融入到科学技术学科中。
韩国于2022年启动了人工智能教育计划，将人工智能科目纳入高中课程，目前正将课程范围扩大到幼儿园、小学和中学。这项计划是韩国一项全面国家战略的一部分，旨在培养学生掌握未来经济所需的数字技能。
在欧洲，芬兰的努力经常被奉为标杆。该国的人工智能教育模式强调包容性和实用性，旨在为所有年龄段的人群提供人工智能素养。赫尔辛基大学于2018年推出了一门免费在线人工智能课程，这是一个重要的里程碑，吸引了超过1%的全国人口。该课程已被翻译成22种语言，扩大了其全球影响力，巩固了芬兰作为人工智能民主化领导者的声誉。
新加坡已构建完善的人工智能教育框架，并将其纳入国家课程和技术培训项目。该框架重点关注机器学习、机器人技术和数据科学，学术机构致力于促进理论教学与实际应用之间的紧密合作。随着各国逐步将人工智能纳入主流教育，全球的这种转变反映出一种共识：及早广泛地接触人工智能概念，对于促进未来创新、经济增长和可持续发展至关重要。——中东和北非新闻专线新闻台